中國MBA教育網(wǎng)主持人：首先，非常高興看到經(jīng)過MBA考績后，我們還是有同學(xué)不辭辛苦來到我們這里參加動(dòng)。
首先，我來介紹一下今天的來賓，雖然今天的來賓不多，但是我們也會(huì)非常認(rèn)真地，帶有激情地給大家演講，也希望大家熱情地回應(yīng)我們。
大家看起來的精神還不錯(cuò)，我的精神也不錯(cuò)，雖然昨天晚上也沒有睡，但是我還是蠻精神的。
今天的嘉賓有機(jī)械工業(yè)出版社華章公司的石巖老師；社科賽斯（SUCCESS）MBA培訓(xùn)中心甄誠校長；下面介紹的三位名師，第一位是范培華老師；蔣君老師；趙鑫全老師；我們今天還請(qǐng)到了清華大學(xué)MBA的盧大營，是我們的師兄，他會(huì)和我們一起來分享清華面試經(jīng)驗(yàn)。
我們今天的活動(dòng)由中國MBA教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)直播。感謝他們。
我們這個(gè)題目是有兩個(gè)，其中一個(gè)是《MBA面試指導(dǎo)》圖書首發(fā)式，在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，你們會(huì)得到我們由社科賽斯（SUCCESS）編寫、由華章公司出版的贈(zèng)送圖書。下面有請(qǐng)石巖老師發(fā)言。
石巖：我是機(jī)械工業(yè)出版社華章分社的編輯石巖。華章分社是1995年成立的，在1998年的是我們和國外的教育出版社聯(lián)合出版了兩百本左右的高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的英文影印書籍，在今天尤其是MBA院校，說到華章，很多老師是和MBA精品教材密切地聯(lián)合在一起的。《MBA面試指導(dǎo)》是從2003年開始的，而且大家也都知道，尤其是在今后的MBA老師和聯(lián)考中會(huì)發(fā)揮到越來越大的作用。我們這本數(shù)從MBA面試的一個(gè)特點(diǎn)，各個(gè)學(xué)校MBA面試流程的一個(gè)介紹，包括基本的應(yīng)對(duì)策略，都給出了一個(gè)系統(tǒng)的說明。尤其這本書有三種特色是從考官、考生和學(xué)校的三個(gè)角度來解析MBA考試，并且給大家介紹了非常好的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我相信大家在之中都會(huì)吸取很多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。將會(huì)對(duì)我們馬上面臨的MBA面試起到一定的作用。這本書的具體內(nèi)容，我們會(huì)在后面請(qǐng)甄校長給我們做介紹。
最后衷心地謝謝大家，希望大家面試成功，能夠步入MBA精英之殿。
中國MBA教育網(wǎng)主持人：下面請(qǐng)《MBA面試指導(dǎo)》的主編甄誠來介紹一下這本書。
首先這本書有幾個(gè)特點(diǎn)，第一個(gè)是根據(jù)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)和MBA面試大綱，還有集中了華章公司的資源，并且采訪了清華、北大、人大和一些MBA的院長和主任，第二個(gè)是組織了高校的研究員，因?yàn)槟繕?biāo)群就是你們的這些考生，而且這本書在組稿的時(shí)候，我們也組織了很多的MBA學(xué)院老師，通過他們了解怎么寫，怎么更加符合我們的需求。
第三個(gè)是實(shí)用性，這本書包括了各個(gè)院校面試的流程、考察的重點(diǎn)、問年的常用試題，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)的基本知識(shí)，還有英語口語的基本問題和常用試題，而且這里還包括了很多學(xué)校面試的評(píng)為的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，和評(píng)分的注意事項(xiàng)。
下面我就簡單地講一下這本書的精采內(nèi)容，第一個(gè)是“MBA面試大綱和總論”，第二個(gè)是“MBA考試的考察重點(diǎn)，第三個(gè)是包括清華、北大人大等院校MBA面試綜合評(píng)分指標(biāo)，還有評(píng)委的注意事項(xiàng)，面試技巧，一些院校的面試評(píng)價(jià)表，一些院?？荚嚸嬖囉涗洷恚嬖嚦煽兘y(tǒng)計(jì)表，還有一些自我介紹的技巧，還有經(jīng)典問題的371問，回答問題的精采回答。小組面試以及辯論面試的考察重點(diǎn)進(jìn)技巧和方法。
在最后一章，無論是參加哪個(gè)學(xué)校的面試過程中，老師都會(huì)問一些問題，你為什么會(huì)考MBA，或者你覺得考完了MBA出來干什么，這些問題都是必備的。
我這數(shù)簡單的情況就介紹到這兒了，希望各位都認(rèn)真地看一下。尤其面試和別的考試不一樣，筆試一天可以看24小時(shí)，但是面試無從下手。但是面試你要了解你的老師會(huì)怎么考你，這個(gè)很關(guān)鍵。
中國MBA教育網(wǎng)主持人：我們今天這場活動(dòng)是由中國MBA教育網(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)場直播。下面我們請(qǐng)范培華老師給我們進(jìn)行聯(lián)考數(shù)學(xué)的分析及講解。
范培華：今年的數(shù)學(xué)大家都考過了，都知道非常的容易，是空前的，是不是絕后的我不敢說的，但是是空前的。第一年剛開始的時(shí)候考了很多的數(shù)學(xué)，這兩年變得非常的容易，但是我們數(shù)學(xué)教員去年的預(yù)測，覺得數(shù)學(xué)還是比較難的。特別是主要是線代，線代比較難一些。
今年幾門課沒有一門是難的。有人知道自己，有人就告訴我，1分得了，別人是70多，或者50多，因?yàn)槲覀兪强縿e的往上拉分的，今年數(shù)學(xué)實(shí)在是不怎么好講解的。沒有什么特點(diǎn)的，大家有什么共同的，大家都拿不準(zhǔn)，有些題干脆是幾秒鐘的問題，期望值等于1.5，給了一個(gè)動(dòng)態(tài)分布，一看靜態(tài)N6就是期望值，第二個(gè)給了個(gè)字?jǐn)?shù)分母，給了個(gè)2/3的，我們的MBA大綱是什么。
這很自然的，就是說考概念考的也非常簡單，今年可能有一個(gè)題稍微有一點(diǎn)點(diǎn)小釘子，這里面就是說，我令X等于2，這里頭就得到F4了，可是我F等于負(fù)2的話，A就對(duì)了，如果光想到了，正2那你就選2了，如果兩個(gè)同時(shí)想到就應(yīng)該選E了，說這些題就應(yīng)該說沒什么，你們有題了嗎？我把答案念念，第一個(gè)題選項(xiàng)選B，第二個(gè)是D，第三個(gè)還是D，第四題是，第五題是B，第六題是B，第七題是D.
我再說一下，大家以后做這樣的題，比如說我們以后不會(huì)再做這樣的題了，你在教別人的時(shí)候，比如說第六題，Y等于X平方減3，其實(shí)大家知道，這點(diǎn)3是沒有用的，因此我就可以把這圖形看成什么，就在原點(diǎn)的，過一點(diǎn)做切線，過一點(diǎn)做切線，過一的點(diǎn)，這樣的話，我們得到這個(gè)切線正好交X軸在二分之一點(diǎn)上，這樣會(huì)得到你們畫圖會(huì)看見，兩個(gè)對(duì)等角，條線平行，它是零到一的X平方的積分，圖形往上移，移到原點(diǎn)，就不要點(diǎn)三了，所以這個(gè)題也不需要計(jì)算，如果你在原點(diǎn)，還可以求積分。第七題是D，第八題A，X等于一，Y等于一。
第十題選項(xiàng)是A，要A等于一跟前邊就一樣了。
第十一題是選項(xiàng)是；第十二題是E，得0.5，十三題是B，0.5733；十四題我們一看知道它是分部；幾乎可以不用草稿紙；十五題選項(xiàng)是A；十六題選項(xiàng)是B，那我們這次一個(gè)微積分考了兩個(gè)圖象，一個(gè)是十六題，后來是十八題，看十六題關(guān)鍵拐點(diǎn)就是說但是我們看看這個(gè)C無1這個(gè)點(diǎn)它的條件一已經(jīng)被否定了，它左右不編變號(hào)，圖二C1C2，都等于是零了，這兩個(gè)點(diǎn)有可能就是拐點(diǎn)，就看它是不是變號(hào)，所以我們選項(xiàng)是B；十七題就是我剛才說的，選項(xiàng)應(yīng)該是E；十八題它所給了一個(gè)導(dǎo)函數(shù)，圖一圖二都是原函數(shù)，哪一個(gè)符合圖一，看看圖二，它是在零的左邊單調(diào)D點(diǎn)的，但是我們圖一永遠(yuǎn)的函數(shù)就是大于零，因此圖二條件一被否定了，看條件二，就是圖三了。
另外我們再看從圖一看，在X無小于零的時(shí)候，他的單調(diào)減少，也就是說，原函數(shù)通常是凸的，左邊是凹的，因此我們選項(xiàng)應(yīng)該選B；
二十題我們看這里面當(dāng)X等于Y，或X不等于Y的時(shí)候都等于一，Y因此選項(xiàng)應(yīng)該是C；二十一體剛才我說了，用不著算，十九題是A，十九題更簡單，都不用算，代個(gè)數(shù)進(jìn)去就行了，所以十九是A；二十題是A，二十一體是D，二十二題是一個(gè)靜態(tài)，那我們在這里頭看看X小于等于二的概率是0.1，第一個(gè)條件是靜態(tài)分布，X無等于四是圖形的對(duì)稱角，它又說四到六是0.4，四倒二也是0.4，2的左邊應(yīng)該都是0.1了，一是充分的，二我們一看，它PS小于等于二，它就是F無2，代因此二是不充分的，選項(xiàng)就是A；
二十三題，第一個(gè)顯然不對(duì)，它知道它告訴你F1F2是現(xiàn)第二個(gè)條件是F1F2是線性無關(guān)的，行列式等于零，他們是線性相關(guān)的；
二十四題A是5×5遞進(jìn)的，從里面它包括兩個(gè)線性無關(guān)的現(xiàn)象，說明選項(xiàng)是A；
第二十五個(gè)題選項(xiàng)顯然應(yīng)該聯(lián)合，二十五題它這里應(yīng)該有一個(gè)又有A又有B，這兩個(gè)顯然應(yīng)該聯(lián)合，選項(xiàng)是C這種題我們從來沒遇到過，我們輔導(dǎo)班任何一個(gè)輔導(dǎo)模考題都比這個(gè)難，大家對(duì)這個(gè)選項(xiàng)有什么不同意見？
考生：您在詳細(xì)解析一下第十八題
范培華：二分之一X平方，負(fù)大X大于零，X小于零基本看是這個(gè)形狀，它不能完全是這樣，我們可以用這個(gè)圖形，任何一個(gè)圖象，我們只能做定性分析，我可以找一個(gè)函數(shù)跟這個(gè)是可以的。
考生：我可以找出這個(gè)圖象。
范培華：因?yàn)檫@個(gè)函數(shù)圖象基本是這個(gè)情況，它正好是一個(gè)決定性形式的，因?yàn)槲覀儩M足只要它是一個(gè)凹性的形式，和一個(gè)單調(diào)性，這是它的基本形狀，是不是一定就是直線型的，這個(gè)題選B應(yīng)該沒問題。當(dāng)然你這個(gè)說法也是，我們?nèi)魏我粋€(gè)圖象都不能得到一個(gè)完全的確定準(zhǔn)確。
考生：所以我就選了E了。
范培華：它是一個(gè)原函數(shù)，這里面怕的形式就是可以是圖三可以用各種不同的形式，但是從這里面來看，圖三因?yàn)樗梢杂〉谋容^靠零的點(diǎn)比較平坦，光是X平方現(xiàn)在快一點(diǎn)，他來了一個(gè)二分之一X方。
從他給的圖形的圖形的突然圖點(diǎn)來看從圖象來猜測的。
考生：二分之一的從往下挪動(dòng)來看。
范培華：移動(dòng)原函數(shù)這個(gè)角度判斷的。還有別人有什么看法？這個(gè)圖形就是三次方。
考生：平方以上不就是拋物線嗎？
范培華：我可以以為是兩個(gè)分段函數(shù)。
考生：分段函數(shù)？
范培華：對(duì)。這個(gè)題你如果認(rèn)為是X三次平就不對(duì)了，如果你認(rèn)為是二分之一X平方，你如果認(rèn)為是X三次平，我可以看成是二分之一X平方，從這個(gè)分段來來說的，它的導(dǎo)數(shù)就會(huì)是圖一了。
考生： 老師我是這么理解的，因?yàn)樗粷M足。我想找到一個(gè)圖三，一個(gè)反例，并不是說我有一個(gè)滿足了，一個(gè)就可以，我找到一個(gè)不滿足。
范培華：它條件是一個(gè)原函數(shù)。我剛才說找了一個(gè)滿足，你找了一個(gè)不滿足，但我能找到一個(gè)，但我已經(jīng)找到一個(gè)了，這個(gè)題會(huì)有爭議的，就是說在B、E，A肯定是不對(duì)。
考生：那我們隨便舉個(gè)例子吧，第十五題，這個(gè)題本身我沒有意義，我的意思說，我能在答案找到一個(gè)滿足它就說答案可以宣德話，打比方說我把I等于三，或者Y等于R，如果我把R等于三，可以選這個(gè)選項(xiàng)嗎？
范培華：不行。 它說是一個(gè)，它沒說是。這里面這個(gè)題是會(huì)有爭議，因?yàn)閳D象本身不能說明問題，而它后
面畫的導(dǎo)函數(shù)圖象應(yīng)該是X等于一，大X大于它的圖象很明顯，第一個(gè)圖象函數(shù)是非常缺點(diǎn)的，就是一個(gè)函數(shù)，就是Y跟X的絕對(duì)自，那就是說，它的原函數(shù)是負(fù)的二分X分，負(fù)的二分之一X方，這個(gè)圖形你畫的準(zhǔn)確度，我又沒有坐標(biāo)，又沒有量一下，這個(gè)就比較麻煩了。
這個(gè)題到最后看它答案吧，這個(gè)題很難說，確實(shí)這個(gè)題會(huì)有不同的看法，你說我們有一個(gè)它如果在坐標(biāo)上給你明確標(biāo)出坐標(biāo)點(diǎn)來，我可以說肯定了，它肯定坐標(biāo)是不一樣的，一的點(diǎn)哪怕它把一的點(diǎn)給你標(biāo)出來就不一樣了。那從它的圖形看，它的一的點(diǎn)確實(shí)不等于一，應(yīng)該看的圖形大概是這樣的，它不等于一?？墒怯譀]有明確的坐標(biāo)，咱們就說不清楚了，還有什么別的問題嗎？
中國MBA教育網(wǎng)主持人：感謝范老師！大家還是蠻有激情的，一直在跟我們的老師互動(dòng)。
下面請(qǐng)蔣君將老師來跟我們做英語的解析，歡迎蔣老師！
蔣君：這個(gè)首先我問大家一個(gè)問題，昨天都上網(wǎng)看答案了嗎？都沒有是嗎？我是今天早晨因?yàn)樽蛱焱砩厦e的事情，今天早晨甄總給了一個(gè)題，我大致看了一下，基本上做了一個(gè)答案，我感覺我的答案比較對(duì)一點(diǎn)。
我想說今年的考試整體而言，比2005年整體而言，應(yīng)該是難度持平的，如果簡單的話，就是第一部分，詞匯部分，剛才范老實(shí)說數(shù)學(xué)的時(shí)候用的空前，但我想詞匯是空前絕后的簡單。在我們的模擬題當(dāng)中，可以說這類詞我們?nèi)龅竭^，并且是我們曾經(jīng)做過的最簡單的，它全考到了，我覺得這是空前的簡單，我覺得以后不會(huì)這么簡單了。
第二部分我想說的是它考的稍微難一點(diǎn)，有很多經(jīng)濟(jì)術(shù)語，所以很多同學(xué)都是憑感覺做的，沒有讀懂，所以它比較難點(diǎn)。
第三部分是閱讀理解，我覺得跟2005年難度是持平的，里面的很多題目是我們的模擬題當(dāng)中，我都講到了很多的技巧，在今年的考試當(dāng)中，都可以得以應(yīng)用，我給你提到這個(gè)題。
下面是翻譯，翻譯和去年的翻譯題難度也是持平的。
如果有變化的話，我想就是最后一部分，最后一部分考的是圖表作文，今年考的是一篇圖表性作文，盡管以往沒有考到圖表性文章，我相信老師應(yīng)該給他講到過圖表文章，因?yàn)樵趯懽鞑糠?，基本上不外乎?jīng)濟(jì)性文章，提高性文章，再加上漫畫式文章，圖表式文章，如果你練過的話，按照老師說的話去做的，我覺得也沒什么難度，圖表體現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象是什么？第三就是它的意義所在，你的總結(jié)歸納是什么，這三段是非常規(guī)范化，非常簡單地這是整體的介紹。下面大家想不想知道答案？我跟大家說一下：
我現(xiàn)場給答案：第一題選D，第二題選A，第三題應(yīng)該是選D：第四題選D；第五題第D；第六題選B；第七題選A；第八題我想說一下，看著不難，第八題選D；第九題顯然選A；第十題選C；第十一題選C；第十二題選A；第十三題選D；第十四題這道題比較有爭議，我看到這道題的時(shí)候，其他幾個(gè)題我都沒有想，B和C有爭議，略思片刻之后我覺得還是應(yīng)該選C.我給的是參考答案，我不能說是絕對(duì)答案，在同學(xué)們的印象當(dāng)中，第一反應(yīng)是真正的。第三個(gè)印象是A，真誠的，誠實(shí)的。正義就是在這里面，顯然有的同學(xué)光知道熟意不知道生意。他的印象是他不是一個(gè)什么人，后面的“因?yàn)椤笔且粋€(gè)形容詞。爭議就是如此，那你是站在這個(gè)角度上看的。它通常指的是給予什么東西的慷慨，或者是施舍的慷慨，這里面給人的感覺是不夠坦誠，不夠真誠。所以其他的選項(xiàng)都是標(biāo)準(zhǔn)答案，所以說這個(gè)有爭議的話，我給的是一個(gè)參考答案；
第十五題選B，這種飲料第一次是被誰做出來的？就跟酒是什么釀成的；第十六題我們選B；第十七題我們選B；第十八題選C選項(xiàng)表示認(rèn)真的；第十九題顯然選一個(gè)否定的，選B；第二十題在我們的模擬題當(dāng)中曾經(jīng)非常非常完整的考過，并且多次考過。聽過我講課的舉一下手，我想說是提出建議最最常用的口語用詞，這個(gè)詞表示向上提高，因此它有兩個(gè)意思，第一是撫養(yǎng)，第二個(gè)是提出的意思，在我們的模擬題當(dāng)中，如果沒有記錯(cuò)應(yīng)該是模四，它的意思是生產(chǎn)，還有一個(gè)意思是出版，所以并沒有提出的意思，這是二十題。
二十一題選C，二十二題選C，二十三題選D，二十四題C；二十五題選B；二十六題選A選項(xiàng)；二十七題八題是一道有難度的題，難度比較高，二十八題我選的是C.我認(rèn)為是一個(gè)比較難做的題，在這里面經(jīng)濟(jì)學(xué)家所估計(jì)的，一定要注意，哪有預(yù)測，這里面沒有預(yù)測，第四個(gè)是天氣預(yù)報(bào)，這個(gè)顯然不是預(yù)報(bào)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家不是預(yù)報(bào)的，是推測的，預(yù)計(jì)的。所以我認(rèn)為應(yīng)該選C；二十八題比較難，二十九題選C；三十題選D；三十一題選D；三十二題D；如果三十二題選D的話，三十三十應(yīng)該是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，所以應(yīng)該選A；三十四題選B；三十五題選C；三十六題本篇文章一直在說上升，所以應(yīng)該選D；三十七題聽好了，在我看來，三十七題跟前面的二十八題，你可以把二十八題和三十七題重點(diǎn)聯(lián)線，這是最難的兩道題，所以應(yīng)該選A.你要做錯(cuò)的話，是文章當(dāng)中的兩個(gè)漢語誤導(dǎo)了你，寫了補(bǔ)償，它的意思應(yīng)該是贏得什么作為補(bǔ)償，獲得什么作為補(bǔ)償，這樣的理解才是通的。如果能夠理解到這一點(diǎn)，應(yīng)該選A；三十八題和三十七題聯(lián)起來，三十八題也比較難，我非常實(shí)事求是的告訴大家，對(duì)這道題我比較沒有把握，為什么這么講？先說一下你們的答案，你們選第二個(gè)？有沒有選第三個(gè)？有沒有選第一個(gè)？and除了表示并列之外，還有什么意思？還可以表示轉(zhuǎn)折。我想說的是這三個(gè)詞都有這個(gè)意思，所以我們選B；三十九題很簡單，選A；四十題顯然選D.
下面就是大家比較關(guān)心的閱讀理解了，我把握性相當(dāng)大，我覺得應(yīng)該跟標(biāo)準(zhǔn)答案差不多，因?yàn)榇蠹叶贾牢沂侵拈喿x之王。我們看一下四篇文章呢第一題選C；第二題選B；第三題C；說到四十四題，講摩卡的時(shí)候我再三強(qiáng)調(diào)，它的規(guī)律性是最強(qiáng)的，做者必對(duì)，你比方說在2005年第一篇文章也是考的這種題，只要出現(xiàn)這兩個(gè)慈永遠(yuǎn)是這個(gè)選項(xiàng)，做者必對(duì)原則，并且我還說過，出現(xiàn)這個(gè)詞一定排出，絕對(duì)是錯(cuò)誤的，所以我們應(yīng)該選C；請(qǐng)看四十五題應(yīng)該選D；四十六題選A.因?yàn)樗鼏柕氖沁@篇文章，你顯然應(yīng)該要選擇一個(gè)對(duì)文章具有總結(jié)概括的現(xiàn)象，C過于具體，D現(xiàn)象顯然是代溝，根據(jù)沒有涉及父母；四十七題選A；四十八題我們選D；四十七選A，四十七這個(gè)答案在第三段的第三行，就在這里。
下面四十九題，作者對(duì)他的態(tài)度是什么？這個(gè)詞你首先要搞清楚是什么意思？措詞你會(huì)發(fā)現(xiàn)，用排除方法，根據(jù)做者必對(duì)原則把它排除。我把歷年的題做了一個(gè)總結(jié)，凡是出現(xiàn)C、D選項(xiàng)的就直接排除，絕對(duì)不對(duì)的。顯然根據(jù)它的出處選B；五十題選C.下面看一下第三篇文章，五十一題選A；五十二題C；五十三題詞匯題，選C；五十四題選B；五十五題選A.這篇文章很簡單。最后一篇文章：五十六選D；五十七題C；五十八題
選A.選項(xiàng)改成了發(fā)動(dòng)機(jī)，顯然偷梁換柱。
考生：A選項(xiàng)他自己爬了。
蔣君：顯然是駕駛，不是爬，所以應(yīng)該選A.
五十九題的標(biāo)準(zhǔn)答案他用一段來跟你表示，告訴你正個(gè)倒數(shù)第二段顯然在講選項(xiàng)，如果你沒看懂，應(yīng)該找正數(shù)第三段，最后一句話說，建議這些想象中的實(shí)驗(yàn)在失重的條件下做一下。所以應(yīng)該選D.六十題選A.六十題有沒有選B的？
這是大家最關(guān)心的閱讀，得閱讀得天下，不知道大家感慨如何？下面是翻譯和寫作，寫作我剛才簡單的介紹一下，翻譯還用我說嗎？怎么樣？
考生：翻譯的第六十五題。
蔣君：實(shí)際上六十 五我覺得是很簡單的，乍一看很長，實(shí)際上很短，因此你把最后的一個(gè)句子扔掉會(huì)很簡單，他是大量的圖象、圖畫、圖面。一個(gè)開放的態(tài)度，你可以擴(kuò)起來，這是一個(gè)介詞的后定，在討論潛在風(fēng)險(xiǎn)不確定的因素下的態(tài)度。這兩個(gè)就是名詞，謂語動(dòng)詞就是后面的這個(gè)詞。所以這句話的意思就是大量的圖片，以及在探討潛在風(fēng)險(xiǎn)不確定性方面的開放態(tài)度，有時(shí)會(huì)使得人們覺得，人們飛船將要崩潰，但結(jié)果卻表明毀損的程度是輕微的。能夠容忍的顯然是程度不夠，比較輕微的這樣的意思。
中國MBA教育網(wǎng)主持人：非常感謝蔣老師的講解，我們的氛圍也非常輕松，大家也積極的跟老師互動(dòng)，下面請(qǐng)趙鑫全老師講一下。歡迎趙鑫全老師！
趙鑫全：從幾個(gè)老師這邊我們都可以看到，今年考試是非常容易的，我也感覺了到了，記得去年的寫作題好多同學(xué)心里沒譜，基本上我再哪個(gè)班出現(xiàn)，哪個(gè)班的人很多。想必很多同學(xué)已經(jīng)胸有成竹的去等待接受面試邀請(qǐng)函了。簡單的說一下寫作，不知道大家感覺怎么樣？
考生：套用你的模板，比較容易。
趙鑫全：我們簡單分析一下第一題，用我講的類型而去分析就可以，主要幾個(gè)地方我們要能夠看到，中國將承擔(dān)A302的工作的5%，這個(gè)5%，可能是指相應(yīng)的工序的量，制作的話大多應(yīng)該是我們估計(jì)他是承接相應(yīng)工具的制作，他也有可能指的是從產(chǎn)量的制造，即便是這樣也可以產(chǎn)生，我們講的是概念不清，他這個(gè)5%是他的工序的制造量和總產(chǎn)量制造的分額，所以概念不清。每銷售一架飛機(jī)將由中國來制造，程序的工作量和生產(chǎn)的工作量混淆了，這個(gè)大家應(yīng)該比較容易看到。再有，他這個(gè)承擔(dān)5%工作量在流程中占的重要比重是什么？他沒有提到，5%是否是他的核心部分？這是值得我們考慮的，如果不是的話，我們很難來說，即便是我們也恩很難來說，5%足以能夠代表整個(gè)系統(tǒng)的提升，這是不能推導(dǎo)出來的，這塊我們要注意。
再有一個(gè)就是獲得同行的認(rèn)可，A320，所以說缺少相應(yīng)的證據(jù)來證明，獲得了國際同行的認(rèn)可。材料中講的是中國參與的A320機(jī)型飛機(jī)的設(shè)計(jì)，大家知道飛機(jī)是航空器的一種或者一類，它不能代表整個(gè)航空器產(chǎn)品，這點(diǎn)大家應(yīng)該注意，他最后說是航空器，材料中的前提，并沒有提到中國在整個(gè)全球相關(guān)行業(yè)的競爭地位，市場份額和經(jīng)營狀況，僅僅談的是中國和空客公司在A320飛機(jī)上的合作，所以說他的前提沒有能夠提供可以支持他后面的結(jié)論，參與全球競爭和占有一席之地的結(jié)論。正式啟動(dòng)全新的A320遠(yuǎn)程客機(jī)項(xiàng)目，A320是一個(gè)遠(yuǎn)程客機(jī)是一個(gè)特殊的機(jī)型，選擇中國、俄羅斯等國家作為伙伴，這種選擇本身就是它自己的特殊性，特殊的機(jī)型，特殊的國家，還有我們就是中國的這種參與合作可能也是空客公司更好的滿足顧客需求來提供相應(yīng)的服務(wù)，所以材料顯然不足以論證我們參與合作，是提高我們參與產(chǎn)業(yè)競爭之路。整個(gè)材料存在論據(jù)不足，以偏概全，由特殊推廣到普遍這些錯(cuò)誤。
沖刺課的時(shí)候老師應(yīng)該都提到過相應(yīng)的形式，還有相關(guān)設(shè)計(jì)到的內(nèi)容。但是應(yīng)該注意我在沖刺的最后時(shí)刻，還提醒大家注意兩個(gè)方面，一個(gè)方面大家要注意審題要求，二是今年可能要設(shè)計(jì)幾塊管理知識(shí)，我跟大家也提到了。首先說審題要求，審題要求，我讓大家特別注意到，你看今年題目上圍繞企業(yè)管理寫一論說問，老師在后邊特別提醒到這種寫作方法。有些同學(xué)就沒有注意到，我昨天發(fā)現(xiàn)，不知道我們班同學(xué)有沒有同學(xué)注意到這個(gè)審題要求的？再有就是圍繞企業(yè)管理，大家也要注意，其實(shí)很簡單，立式的寫作方式，我已經(jīng)有詳細(xì)的講解。
有些同學(xué)僅僅認(rèn)為圍繞企業(yè)管理，加上個(gè)人的看法就行了，但有些泛泛。我給大家講過。過去考試要求你理解成功的手段和你獲得美好人生的手段，現(xiàn)在理解是企業(yè)獲得成功，企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營的手段，實(shí)際上就是通過手段獲取資源，然后達(dá)到企業(yè)長期發(fā)展的目的，一定將手段和目的結(jié)合起來， 單純的看手段，比如說有些同學(xué)就只注意看到手段，他強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持，但這種手段你和最終的目的沒有很好的結(jié)合起來。有些同學(xué)審不出手段，就泛泛而寫企業(yè)要長遠(yuǎn)發(fā)展，企業(yè)得成功之道等等。這些就過于泛泛了。
論說文審題我們一般有三個(gè)層次，第一個(gè)層次是就材料本身，第二個(gè)是就材料之后總結(jié)普遍的觀點(diǎn)，第三層是根據(jù)結(jié)論得出的觀點(diǎn)。我們一定要注意關(guān)注第二層，你究竟從里頭抓住哪一點(diǎn)，關(guān)注手段和結(jié)果？比如說這道題，有些同學(xué)論述創(chuàng)新，可不可以？ 這是完全可以的。厲以寧教授就用 這個(gè)故事講過這個(gè)問題，談的就是創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的技術(shù)和創(chuàng)新的觀念。
另外是人力資源的老師， 人力資源老師用這個(gè)故事談個(gè)人得職業(yè)生涯規(guī)劃，要有長遠(yuǎn)的目光，今天要為明天做準(zhǔn)備，找到自己的實(shí)力，找到自己的塑造自己的實(shí)力。有些同學(xué)在此也說打造企業(yè)的核心競爭力，這是可以。關(guān)鍵是怎么樣論述。還有一些同學(xué)在論述文章的時(shí)候，是不是需要用一些專門的管理知識(shí)去論述？實(shí)際上我給大家說，不需要，但不意味對(duì)管理絲毫不懂，信口開河。
我在今年曾經(jīng)說，可能會(huì)遇到創(chuàng)新問題。第一年考決策的時(shí)候，在前年的九月份我也談過。企業(yè)管理的道理我們每個(gè)同學(xué)都能說出來，關(guān)鍵是否你把文章的核心說出來了。比如說我們有些同學(xué)是創(chuàng)新的角度，他們?nèi)暌詠硪恢笔窃谝粭l溪去挑水，兩個(gè)人都證明了一種規(guī)則，這種規(guī)則大家都不愿意打破，但是其中一個(gè)和尚怎么樣？他自己挖了一口井。
什么時(shí)候開始挖的？他是不是很早就開始挖了？差不多也有三年時(shí)間了，“這三年來，我每天做完功課都會(huì)抽空去挖井”，他在三年前就有準(zhǔn)備了。其實(shí)在這個(gè)反面上來說了一個(gè)什么呢？后面的一連串信息說明了什么？企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)。我們現(xiàn)在容易從三個(gè)層面，第一個(gè)就是方法創(chuàng)新，新的方法打破遺忘的舊的規(guī)則，第二個(gè)就是在制度上創(chuàng)新，一種新的制度去使企業(yè)進(jìn)行運(yùn)營，第三種創(chuàng)新應(yīng)該在文化上的創(chuàng)新，這個(gè)文化創(chuàng)新包括你的理念的意識(shí)。
有些同學(xué)還談到核心競爭力，這些都可以。關(guān)鍵是這種管理意識(shí)你從哪些角度分析清楚？第一層按照老師的第一段先引，兩個(gè)角度有了，你的第一段一定寫的很美。緊接著是創(chuàng)新，也就是說創(chuàng)新；第三可以用反面的例子論證，也可以不用。第一應(yīng)該創(chuàng)新，創(chuàng)新應(yīng)該從方法上折射，第二創(chuàng)新應(yīng)該從意識(shí)上觀念上折射。提醒大家，今年我認(rèn)為寫作不會(huì)受大的影響，所以你們根本不用擔(dān)心，好好的過年。
我說的是實(shí)話，我講課那么長時(shí)間，我從來不愛安慰別人。十三號(hào)晚上，實(shí)際上是十四號(hào)凌晨，實(shí)際上那天晚上我給大家有一個(gè)承諾，如果睡不著給我打電話。在3：20和4：20有同學(xué)打過電話，我覺得這同學(xué)的狀態(tài)已經(jīng)非常不好了。那個(gè)同學(xué)給我的印象很深刻， 他當(dāng)時(shí)情緒非常緊張。剛開始我就為他唱了一首歌，韓國歌曲，阿里郎，唱完之后他的情緒就平和下來了。我說這樣吧，我給你講話個(gè)故事，到5：30的時(shí)候他睡著了，電話那邊沒聲響了，這時(shí)候我就把我的電話掛了，但是當(dāng)時(shí)對(duì)他心里一直放不下，我不愿意給他講別的了，因?yàn)槎紱]有意義。他說老師臨考試前我睡多長時(shí)間夠？我說一個(gè)小時(shí)第二天考試應(yīng)該是沒問題的。今年的考試不管空前也罷，絕后也好，這都跟我沒有關(guān)系，唯一有關(guān)系的是我所有的考生都能拿到理想得成績。
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